Период: 21.01 по 18.02
Содержание
Водолей-ребенок мальчик и девочка характеристика знака
Дети, родившиеся под знаком Водолея, наделены сообразительностью и активным умом, который нуждается в постоянной интеллектуальной пище. Ребенок Водолей проявляет упорство в достижении цели, использует все возможные способы. Трудно остановить маленького Водолея, если что-то сильно заинтересовало его.
Водолей ребенок легко усваивает большое количество информации. Если Водолею интересно, то он обязательно доведет начатое до конца.
Девочка и мальчик Водолей рано проявляет интерес к книгам и если не упустить момент, то можно научить читать еще в дошкольном возрасте. Ребенок Водолей очень любит читать. Книги питают и развивают живое воображение Водолея. Помогают расслабиться от внешних раздражителей и побыть наедине с собой.
Как воспитывать ребенка-Водолея
Водолей ребенок не любит, когда родители позволяют себе в его присутствии выяснять отношения. Водолей ребенок крайне болезненно переносит такие сцены. Внутренние переживания могут проявляться через головные боли или расстройства пищеварения.
С учебой у Водолея не возникает проблем. Трудно встретить Водолея, который плохо учится, особенно в начальной школе. Водолеем движет интерес – это самый главный помощник для родителей.
Водолеи не конфликтны, но если уж случилась ссора, не надо ничего доказывать в гневном состоянии – это приведет к еще большему упрямству со стороны Водолея. Отстранитесь на некоторое время, Водолей ребенок не может долго злиться, конфликт забудется и все встанет на свои места.
У Водолея ребенка есть творческий потенциал, может и стихотворение сочинить, и с легкостью овладеть музыкальным инструментом. Но не стоит забывать и о точных науках. Водолей развивается разносторонне и добивается успеха в любой области жизни.
Здоровье Водолея-ребенка
Водолей ребенок обожает читать, но не любит спорт. Даже в самом нежном возрасте его трудно уговорить пойти гулять. Задача взрослых заключается в том, чтобы планомерно прививать интерес к активной, спортивной жизни.
Загрузка...
